Pracownia C3 - certyfikowanym labolatorium ECDL

Ekonomik jest certyfikowanym Laboratorium Edukacyjnym ECDL. W pracowni komputerowej C3, można przeprowadzać egzaminy na Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Jesteśmy trzecią jednostką oświatową w Jaśle, która ma taki certyfikat.

W pracowni mogą odbywać się trzy typy egzaminów: e-Citizen, ECDL Start, ECDL Core.

• Egzaminatorzy ECDL e-Citizen

• ECDL Start
• ECDL Core

Przypominamy, że nasi wszyscy nauczyciele informatyki od 2002 roku takie egzaminy mogą przeprowadzać.

Obecnie posiadanie takiego certyfikatu przez osobę fizyczną, daje większe możliwości zdobycia pracy.

www.ecdl.com.pl

Ekonomik Szkołą Odkrywców Talentów

Ekonomik posiada tytuł Szkoły Odkrywców Talentów. Dzięki naszym zdolnym uczniom i ich wspaniałym nauczycielom, mamy przyjemność posiadać ten tytuł. Jest to dla Szkoły kolejne wspaniałe wyróżnienie, jak i wzrost prestiżu i tak już znacznego w środowisku jasielskim.

Szkolna strona internetowa przyjazna młodzieży

Szkoła z klasą

„Szkoła z klasą" - celem tej akcji jest realizowanie zadań przygotowanych przez organizatorów: jaka jest nasza szkoła, jak uczymy się współpracy, jak twórczo i krytycznie myśleć, jak zrozumieć świat i lepiej w nim sobie radzić, jak przygotować się do życia w nowoczesnym świecie, nauczyć się języków obcych, obsługi komputera i Internetu.

Program to sześć głównych zasad dobrej, mądrej, przyjaznej uczniom, nauczycielom i rodzicom szkoły:

1. Szkoła dobrze uczy każdego,
2. Szkoła ocenia sprawiedliwie,
3. Szkoła uczy myśleć i rozumieć świat,
4. Szkoła rozwija społecznie, uczy wrażliwości,
5. Szkoła pomaga uwierzyć w siebie, tworzy dobry klimat,
6. Szkoła przygotowuje do przyszłości.

Do każdej z powyższych zasad zostało przygotowane po kilka zadań (w sumie zadań jest 30). Każda ze szkół w ciągu roku szkolnego musiała zrealizować sześć wybranych przez siebie zadań (po jednym do każdej zasady „Szkoły z klasą"). Sprawozdania z ich realizacji zostały przesłane do sekretariatu akcji. Zaliczenie wszystkich sześciu wybranych przez szkołę zadań sprawiło, że nasza Szkoła otrzymała tytuł „Szkoły z klasą". Dyplomy wręczał uroczyście prezydent, a „Gazeta" opublikowała przewodnik po „Szkołach z klasą". „Szkoła z klasą" to nie konkurs, w którym jedne szkoły miałyby dystansować inne! Tu każda szkoła miała szanse na zaliczenie programu.

W ramach akcji zostało ogłoszone Święto Polskiej Szkoły. Obchodzone 31 maja, ma przybliżyć szkołę całej społeczności lokalnej. „Szkoła z klasą" to dziesiątki tysięcy uczniów, nauczycieli, dyrektorów szkół i samorządowców, którzy chcą, aby ich szkoły uczyły twórczego i krytycznego myślenia, sprawiedliwie oceniały, miały dobry klimat, rozwijały w młodych wrażliwość, pomagały im uwierzyć w siebie i przygotowywały swych uczniów do dorosłości w nowoczesnym, szybko zmieniającym się świecie. Zadania, które zostały postawione przed szkołami, to ambitne, często nowatorskie wyzwania.

Szkoła Ucząca Myśleć-Cogito

W marcu 2005 roku Nasza Szkoła uzyskała certyfikat COGITO - nasza szkoła uczy myśleć.

W zadaniu MYŚLĘ - COGITO powstało 3000 scenariuszy zajęć, podczas których szczególnie ćwiczono myślenie krytyczne, drugie tyle przygotowali sami uczniowie. Oto przykłady:

„Bądź matematykiem w swojej kuchni" proponuje Kuba Wojtczak, uczeń  gimnazjum nr 14 w Bytomiu. Zdaniem Kuby można  myśleć matematycznie przy okazji pieczenia ciasta biszkoptowego z kremem. Nietypowy kształt ciasta-balon stanowi pretekst do rozważań o bryłach.

Scenariusze „Cogito” dotyczą bardzo różnorodnych zagadnień przedmiotowych i  społecznych. Nauczycielka ekonomii z V Liceum Profilowanego w Zielonej Górze, by pomóc swoim uczniom zrozumieć mechanizmy rynku pracy, a zwłaszcza to czym kierują się pracodawcy przy wyborze pracownika. Scenariusz „Pracownik pilnie poszukiwany" pozwala  uczniom ustalić kryteria doboru pracownika na określone stanowisko, wybrać metody przekazywania informacji o wolnym stanowisku pracy i zaplanować procedurę kwalifikacyjną. Najwięcej radości i satysfakcji sprawi uczniom samodzielne przygotowanie ogłoszenia prasowego.

Wiele scenariuszy dotyczy nauki  języków obcych. „Decrire quelqun'un? - C'est facile!" to przygotowany w 1 Gimnazjum STO w Kołobrzegu zbiór ćwiczeń rozwijających myślenie przy nauce języka francuskiego. Uczniowie po francusku rozpisują swoje drzewo genealogiczne (używają słów określających stopień pokrewieństwa). Dodatkowo przygotowują zagadki i łamigłówki oczywiście też po francusku.

Agnieszka Gwóźdź, nauczycielka SP nr 4  z Jarosławia proponuje ciekawe zajęcia o tęczy: najpierw wprowadza swoich uczniów w odpowiedni nastrój czytając im wiersz o tęczy, w tle słychać wtedy dźwięki burzy. Następnie uczniowie, na przedstawionych im ilustracjach, nazywają kolory tęczy. Wreszcie, wyposażeni w kartę obserwatora, gotowi są do eksperymentu. W naczyniu z wodą zanurzają małe lusterko, ustawiają je w słońcu, a odbity promień kierują na ścianę. Wiązka światła w swej wędrówce przechodzi przez dwa odmienne środowiska: powietrze i wodę, podczas tej wędrówki załamują się i lekko odchylają, każdy kolor nieco inaczej - powstaje tęcza. Pod koniec spotkania uczniowie formułują wnioski.

Serdecznie zapraszamy wszystkich nauczycieli, rodziców i uczniów  do wykorzystania ich i innych równie ciekawych propozycji zajęć rozwijających myślenie dostępnych na stronach programu www.szkolazklasa.pl

Szkoła bez Przemocy

Corocznie obchodzimy w Ekonomiku Święto Szkoły bez Przemocy.
Wielkie święto tych, którzy chcą szerzyć wartościowe postawy, budować atmosferę przyjaźni i współpracy oraz walczyć ze szkolną agresją.

Jesteśmy „Szkołą z klasą”, „Szkołą Promującą Zdrowie”- to zobowiązuje wszystkich członków naszej społeczności, by dawali swoją postawą świadectwo oczywistej prawdzie – Świat bez przemocy, narkotyków i alkoholu – to jedyne środowisko w którym chcemy żyć.

Nie jest prawdą, że my młodzi nie mamy żadnych wartości, to tylko to co jest złe, jest bardziej spektakularne, bardziej widoczne…

Dziś głośno mówimy: Stop dla Przemocy.

Mamy prawo czuć się bezpiecznie, w szkole, w domu, na ulicy…

Jednak prawo łączy się też z obowiązkiem, nie możemy przechodzić obojętnie koło kogoś, komu dzieje się krzywda. Pomoc, wsparcie to wszystko należy się od nas osobie, która jest ofiarą przemocy.

Szkoła Promująca Zdrowie

To dwuletni program, do którego przystąpiła nasza szkoła, bowiem stawia ona na pierwszym miejscu bezpieczeństwo całej społeczności szkolnej, nie pozbawiając jej oczywiście rozrywek pozwalających prowadzić zdrowy i aktywny tryb życia, co jest w pełni zgodne z założeniami sieci „Szkół Promujących Zdrowie". Idea przystąpienia do sieci „Szkół Promujących Zdrowie" zrodziła się na początku roku szkolnego 2002/2003. Przeprowadzono końcem listopada 2002 ankiety wśród społeczności szkolnej potwierdziły wyniki badań jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2001. Przeprowadzone analizy wykazywały, między innymi, małe efekty promowania zdrowego stylu życia w stosunku do podejmowanych działań. Zwrócono uwagę na niezbyt dobre relacje uczeń – wychowawca w związku z w/w słabymi stronami pracy naszej szkoły, sformułowano główny cel, założenia priorytetowe: PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA. Stworzono dwuletni program zadań dążący do osiągnięcia założonego celu.

Program obejmuje: opracowanie harmonogramu działań, happeningi, imprezy, apele o tematyce prozdrowotnej, gazetka ścienna, wystrój szkoły, zajęcia sportowo-rekreacyjne, strona internetowa, opracowanie szaty graficznej ulotek, prowadzenie kroniki, akcje prozdrowotne wśród młodzieży i nauczycieli.

Szkoła bez korepetycji

Temat korepetycji jest często poruszany w mediach, czasopismach, rozmowach prywatnych. Aby zbadać jak problem ten wygląda w naszej szkole, opracowaliśmy ankiety, mające na celu określenie, jaki procent uczniów korzysta z prywatnych lekcji co jest tego przyczyną. Ankieta ta została przeprowadzona w ośmiu klasach z różnych typów szkół ZS Nr 4 w Jaśle. Po przeanalizowaniu wyników okazało się, że niewielki procent uczniów (5%) chodzi na korepetycje, przede wszystkim z języków obcych i matematyki. Wielu uczniów chciałoby uczestniczyć w lekcjach prywatnych, lecz nie ma na to środków finansowych. Głównym powodem zainteresowania lekcjami prywanymi jest dobre przygotowanie się do matury i egzaminów wstępnych na wyższe uczelnie. Wychodząc naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom uczniów opracowaliśmy program „Szkoła bez korepetycji", który bierze udział w konkursie kuratoryjnym pod tym tytułem. Celem tego programu jest zorganizowanie różnych zajęć pozalekcyjnych na terenie szkoły umożliwiających uczniom nadrobienie zaległości oraz lepsze przygotowanie się do matury i egzaminów wstępnych. Zajęcia te prowadzą nauczyciele różnych przedmiotów.

ECDL- Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy

Nasi nauczyciele są pierwszymi egzaminatorami w Jaśle, którzy egzaminują uczniów i innych chętnych, biorących udział w zajęciach i egzaminach, umożliwiających uzyskanie Certyfikatu ECDL.

Projekty, programy unijne i ogólnopolskie

Pracownie komputerowe dla szkół EFS - posiadamy dwie pracownie MCI - Multimedialne Centrum Informacji i dwie pracownie komputerowe przeznaczone do dydaktyki.

Projekt „Beskidzkie Strumyki"

Udział w projekcie „Beskidzkie Strumyki" to 6-miesięczna inicjatywa realizowana przez Stowarzyszenie „Szkoła Liderów" oraz Stowarzyszenie „Krosno tętniące życiem", przy wsparciu Polskiej Fundacji Dzieci i Młodzieży oraz Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności. Celem tego projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych młodzieży z terenów wiejskich oraz małych miast.

Program profilaktyczno-wychowawczy humanitaryzmu „Walizka Uchodźcy" pod patronatem Polskiej Akcji Humanitarnej.

Nasza szkoła wraz z pedagogiem szkolnym mgr Elżbietą Kalisz-Niemiec, mgr inż. Jerzym Rzońcą i mgr Jakubem Budziakiem zorganizowała i przeprowadziła program profilaktyczno – wychowawczy na temat humanitaryzmu „Walizka Uchodźcy” I i II edycja, którego celem było uświadomienie młodzieży problematyki uchodźstwa na świecie i w Polsce. 

I edycja
W lutym 2002 roku nawiązaliśmy kontakt z Polską Akcją Humanitarną Oddział Kraków w celu współpracy, tzn. zaprosiliśmy trenerów, którzy przeprowadzili szereg warsztatów szkoleniowych na temat uchodźstwa oraz  zorganizowali „przejścia” – gry edukacyjne obrazujące sytuację uchodźcy. Na wystawę plakatów zaprosiliśmy gimnazjalistów i licealistów z innych szkół oraz uczniów naszej szkoły. Program miał na celu pokazać problem cywilizacyjny, jakim jest wojna, bieda, przemoc i wymuszona emigracja ludności. Wśród uczniów widać było wielkie zaciekawienie, a zarazem i ogromne współczucie sytuacją uchodźców na świecie.

II edycja
W roku 2003 mgr J. Budziak i mgr inż. J. Rzońca kontynuowali II edycję programu „Walizka Uchodźcy" dla uczniów klas I naszej Szkoły. Na auli została zorganizowana wystawa plakatów, którą oglądali uczniowie. Do Ekonomika przyjechał trener  PAH-u Tadeusz Szczepaniak, który przeprowadził warsztaty na temat uchodźstwa na świecie i w naszym kraju. 

W grupach klasowych oglądano 15 min. film obrazujący tematykę uchodźstwa oraz odbyły się „Przejścia”, które miały na celu pokazanie na zasadzie zabawy, jak wygląda problematyka uchodźcy. 

ZS 4 corocznie bierze udział w zbiórce baterii, czego efektem było wygranie sprzętu komputerowego i drukarki. Inicjatorem akcji był dr Dominik Wróbel.

Braliśmy udział w wielu projektach unijnych związanych z wymianą młodzieży szkolnej. Informacje o wymianie międzynarodowej znajdziesz tutaj.